A mineração de detalhes educativa é a utilização da mineração de detalhes na área de ensino. A mineração de detalhes educacionais (EDM) faz fonte às técnicas, ferramentas e a investigação projetados para extrair automaticamente o significado de grandes repositórios de dados gerados por ou relacionados com as atividades de aprendizagem em centros educativos.
várias vezes, esses fatos são extensos e muito precisos. Em outros casos, as informações são menos precisos. Como por exemplo, uma faculdade pode conter uma lista temporária ordenada dos cursos a que assiste um estudante, o diploma que o estudante recebeu, em cada curso e no momento em que o aluno seleciona ou variar de carreira. Em 2008, um grupo de pesquisadores estabeleceu o que se transformou em uma conferência internacional de pesquisa anual a respeito de EDM, a primeira das quais teve recinto em Montreal , Canadá. Como o interesse em EDM continuou a aumentar, os investigadores construíram uma revista acadêmica de EDM em 2009, o Jornal da mineração de dados educacionais, para o intercâmbio e a difusão de resultados de busca.
Em 2011, os pesquisadores criaram a Sociedade Internacional pra mineração de fatos educacionais pra conectar pesquisadores em EDM e que esse campo siga o teu avanço. 1. A previsão dos comportamentos de aprendizagem dos alunos no futuro.
Este objectivo poderá ser conseguido através da fabricação de modelos de alunos que adicionam características do aluno, incluindo informações detalhadas, como seus conhecimentos, comportamentos e motivação para compreender. A experiência de usuário do aluno e a sua alegria geral com a aprendizagem bem como se cuantifican.
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2. A descoberta ou à melhoria dos modelos de domínio. Através dos inúmeros métodos e aplicações do EDM, a descoberta de novos modelos e a melhoria dos existentes é possível. Por exemplo, se consegue ilustrar o conteúdo educacional para estimular os alunos e indicar as sequências de instrução ótimos pra apoiar o estilo de aprendizagem do aluno.
3. O estudo dos efeitos do apoio educativo, que se pode alcançar através dos sistemas de aprendizagem. 4. A promoção do entendimento científico sobre o recurso de aprendizagem e os alunos, por meio da construção e a incorporação de modelos de alunos, o campo da procura em EDM e a tecnologia e o software utilizados.